Çizzy Club

Duyusal öğrenmenin önemli olduğu bu dönemde öğrenmenin  duyularla deneyimleme, keşfetme ve iletişim kurmada verilecek uyaran desteği ile doğal yaşantısal tecrübeler yolu ile doğal öğrenmeyi hedefliyoruz. Aynı zamanda  sosyal-duygusal gelişimin önemli bir dönemi olan anneden bağımsızlaşma ve paralel oyun süreçlerinin artan hareket ile paralel olarak ilerlediği bu dönemde doğru ve güvenli geçişlerin çocuğun gelişim alanlarının tümüne etkili olacağını biliyoruz.

Bu dönem oyun gruplarında haftada 2 gün 1’er saat veya haftada 3 gün 1’er saat pasif/aktif dengeli bir şekilde 30’duyusal keşifler/30’ fiziksel aktivitelerden oluşan içerikler uyguluyoruz.

Sosyalleşmenin gelişmesi ile paralel oyundan birlikte oyunlara geçişte artış gözlemlendiği, akran etkileşiminin ve oyunların daha keyifli hal aldığı ve oyun sürelerinin uzadığı bu dönemde çocukların iletişimlerini artırmalarını ve öğrenmenin oyun yoluyla doğal bir şekilde gerçekleşmesini  hedefliyoruz. Bu süreçte oyun temelli etkileşimlerin öğrenme süreçlerinde nasıl kullanılması gerektiği ile ilgili fırsat öğretimine çok önem veriyoruz.

Bu dönem oyun gruplarında haftada 2 gün 1’er saat veya haftada 3 gün 1’er saat pasif/aktif dengeli bir şekilde 30’duyusal oyunlar /30’ fiziksel aktivitelerden oluşan içerikler uyguluyoruz

Öğrenmenin daha bilinçli ve istendik olduğu bu dönemde artan dikkat süresine göre kavramsal öğretimlerin yoğunlukta olduğu ,kurallı ve işbirlikçi oyunların daha çok yer aldığı bir içerik uyguluyoruz. Çok yönlü düşünme becerileri uygulamaları, problem çözme becerisi uygulamaları  ve okula hazırlık becerinin temel basamaklarını kolaydan zora, yakın çevreden uzak çevreye ve günlük yaşamdaki kullanımlarının deney ve gözlem sonucu  içselleştirilip genellenmesine dayalı kavramaya yönelik çalışmalar yapıyoruz.

Bu dönem oyun gruplarında haftada 2 gün 1,5 saat veya haftada 3 gün 1,5 saat pasif/aktif dengeli bir şekilde 45’kavramsal çalışmalar /45’ fiziksel aktivitelerden oluşan içerikler uyguluyoruz.

Sağlıklı bir okul hayatının ön koşulu  çocuğun okul olgunluğu gelişimsel sürecini tamamlanmış; duygusal, zihinsel, sosyal ve bilişsel hazır bulunuşluğu bakımından alt becerilerinin  iyi değerlendirilmiş ve desteklenmiş olması ile mümkündür. Bu dönem gruplarımızda okula hazırlık, dikkat süresi, oturma süresi, kavramsal alt beceriler, okumaya yazmaya hazırlık çalışmaları ve sosyalleşme sürecinde kendi başına çözüm bulabilen, problem çözebilen, öz bakımını üstlenebilen, sorumluluk alabilen  bir birey olarak okul yaşantısına en hazır hale getirmeyi hedefliyoruz. Akademik uygulamaların arttığı basitten zora planlanmış bir içerik uyguluyoruz.

Bu dönem oyun gruplarında haftada 2 gün 1,5 saat veya haftada 3 gün 1,5 saat pasif/aktif dengeli bir şekilde 45’okuma yazmaya ve okula hazırlık çalışmaları /45’ fiziksel aktivitelerden oluşan içerikler uyguluyoruz.